Estancia en la granja.

Estimados padres,
Lo hemos pasado genial y hemos aprendido un montón. Hemos tenido suerte y el tiempo acompañó. No nos llovió durante el día.

Se rompió una tubería en el patio y pudimos hacer un río y un lago. Bautizamos al río con el nombre de "Pasamonte".

Nos hemos organizado muy bien y hemos escuchado las instrucciones de los granjeros y granjeras para poner nuestras cosas en los dormitorios, ducharnos, dormir y levantarnos por la mañana.

Estábamos divididos en tres grupos: los "Bob esponja", "Los arenita" y "Los Patricio" e íbamos rotando por los diferentes talleres y actividades.

Hemos hecho adobe. Hemos aprendido sobre los animales, dónde viven, cómo hacen sus casas. Hemos cardado lana de oveja después de haber visitado el lugar donde vive y haberle dado de comer.
Por cierto, mastica de una manera muy singular ya que en la parte delantera sólo tiene dientes en la mandíbula inferior. Algo curioso es que tiene 3 estómagos porque rumia la comida.

¿Qué más hicimos? Jabón de chocolate. Huele tan bien que dan ganas de morderlo y comérselo.  También vimos cómo se hace el papel y fabricamos nuestro propio papel reciclado.

Por la noche vimos la historia del Caballero miedoso. Y la última noche hicimos una gimkana (El diccionario de la RAE no recoge este término. Presupongo que se pondrá escribir así). Teníamos que pasar pruebas para seguir tirando el dado y avanzar casillas en el tablero. Fue muy divertido y tuvimos la oportunidad de colaborar en equipo.

Nos portamos tan bien, que los granjeros nos permitieron que les bailásemos la canción de nuestro carnaval: "Waka, waka". Incluso tenemos el vídeo.

La última mañana hicimos la salida al bosque donde pudimos observar cómo se pueden hacer cabañas con restos de árboles; observar la edad de los mismos contando los anillos en la leña cortada que encontramos. Aprendimos que los guardabosques velan porque no haya incendios limpiando las ramas secas y caídas que queden. Pudimos ver madrigueras de conejo, pisadas de jabalís, plumas de pájaros que probablemente habrían sido atacados por un depredador.

Disfrutamos del sol, el aire, y el olor de las plantas aromáticas del bosque.

Ahora toca descansar y tener un muy buen fin de semana.

Colgaremos fotos de actividades, en las que no aparezcan alumnos.
Un saludo cordial.

Salida a la granja

Les recordamos que esta semana que viene nos vamos a la granja.

Lo pasaremos en grande. Se mandará información al colegio directamente y ésta se pondrá en la puerta del colegio.

No olviden:

• Traer toda la ropa en bolsas de plástico, cada día en una con el nombre y la fecha indicados. 
• Bolsa de aseo.
• Chanclas para ducharse. 
• Cepillo.
• Zapatillas de estar en casa. 
• Chubasquero.
• Etc, etc, etc...
• IMPORTANTE: medicamentos etiquetados y con dosis bien indicada para que podamos dárselo a sus hijo. 
• No se alarmen si les llamamos. Antes de meter la pata, en caso de duda, contactaremos con ustedes. 

Un saludo cordial. 

Valores: Nueva participación de un padre - Charla sobre el "bajo", el "tesón" y la "constancia" para aprender.

Estimados padres,
En relación con las expectativas de los padres con respecto a la educación de sus hijos, invitamos al uno de ellos para que nos mostrase su pasión por "El bajo", la constancia  y el tesón necesarios para entrenarse a aprender cómo tocarlo.

Este tema, despertó mucho interés en los alumnos y les sirvió de ejemplo que para entrenarse a hacer algo en la vida, a veces, hace falta constancia y no dejarlo al primer intento.

El padre de uno de nuestros queridos alumnos, tuvo la amabilidad de venir a enseñarlos el bajo, sus partes, grandes bajistas de la historia.

Fue muy didáctico, ya que el Sr. S, L. adaptó los contenidos a las edades de los alumnos- permitiéndoles ver y tocar las diferentes partes del instrumento, así como sus "pequeños trucos" para poder evitar que se le escurra. Igualmente  hizo referencia a la importancia de las matemáticas en la música, etc...

Aquí mostramos imágenes del día:

Bajo para diestro y bajo para zurdos.

Partes del bajo.

Completamente didáctico. Las pegatinas muestran las notas, y así mencionó las octavas y la importancia de las matemáticas en la música.

Aquí explicando las partes con el instrumento in situ. Los alumnos pudieron tocarlo.


Agradecemos enormemente su participación. Los alumnos quedaron maravillados.

Un saludo cordial.

Espero que esta información sea de su agrado.

Unit 3: Ciencias Naturales

Empezamos la semana con la unidad 3 de Ciencias Naturales. 

Les indico el vocabulario necesario para el mismo:

Blackbird= mirlo

Duck= pato

Duckling= patito. 

Kingfisher= martín pescador 

Heron= garza

Rabbit= conejo

Deer= Ciervo/ciervos

Fox= zorro

Hedgehog= erizo

Squirrel=ardilla

Horse= caballo

Dragonfly= Libélula

Grasshopper= saltamontes

Ant= hormiga

Fish= pez, pescado

Frog= rana

Living things= seres vivos

Non-living things= seres inertes 

Binoculars= primásticos

Camera= camera

Tractor= tractor

Boat= barco

Rocks= rocas

Rubbish= Basura 

Vulture= Buitre

Worm= gusano

Butterfly= mariposa

Vertebrates= vertebrados 

Invertebrates= invertebrados

Mammals= mamíferos

Birds= pájaros

Fish= peces

Reptiles= reptiles

Amphibians= anfibios

Ant= hormiga

Crab= cangrejo

Snail= caracol

Squid= calamar

Arthropods= artrópodos

Molluscs= moluscos

Hair= pelo

Fur=piel (de pelo largo)

Skin = piel 

Habitat= habitat

Herbivore= hervíboro

Carnivore= carnívoro

Omnivore= onmívoro

Viviparous= vivíparo

Oviparous= ovíparo

Feathers= plumas

Wings= alas

Beak= pico

Tail= cola

Legs= piernas/patas

Insects= insectos

nuts= nueces

Seeds= semillas

small animals= animales pequeños. 

Eggs= huevos

shells= conchas

Tortoise= tortuga

Salamander= salamandra

Tadpole= renacuajo

Scales= escamas

Gills= branquias

Dry= seco

Moist= húmedo

soft skin= piel suave

They lay eggs= ponen huevos

They breathe=  respiran

Shark= tiburón

Clownfish= pez payaso

Dolphin= delfín

Trout= trucha

Whale= ballena

swordfish= pez espada

Plankton= placton

Water plants= plantas acuáticas

Segmented body= cuerpo segmentado

Joints= articulaciones

Antennae= antenas

thin= delgado

Thick= grueso

exoskeleton= exoesqueleto

Spider= araña

Lobster= langosta

Beetle= escarabajo

Centipede= ciempiés

ladybird= mariquita 

Tentacles= tentáculos

Slug= babosa

Mussel= mejillón

Limpet= lapa

Moist places= lugares húmedos

Garden= jardín

on rocks= en rocas

Underneath rocks= debajo de las rocas 

Deseo que esta información sea de su interés. 

Un saludo cordial. 

Buen fin de semana. 

Exámenes de ciencias sociales: Unit 3

Estimados padres,
2º A se examina el lunes 13 de febrero del tema 3 y 2º B el martes 14 de febrero.

Ruego revisen con sus hijos los siguientes conceptos:
- Continentes.
- Vocabulario relacionado con el tema.
- Península Ibérica y Países alrededor, océano Atlántico, mar Mediterráneo e islas.
- Elementos de un mapa (brújula, escala, símbolos, etc..)

Gracias.

A continuación del examen empezaremos con el tema 3 de Ciencias Naturales.