Mi autoregalo de Navidad, lo comparto con ustedes: Dr. Mario Alonso Puig, Los 7 secretos de la Felicidad

Este señor me inspira. Lo comparto con ustedes:

https://www.youtube.com/watch?v=-KIEmg8m3_A

¡Feliz Navidad!

Felices fiestas a todos

Estimados padres,

Les deseamos que tengan unas Navidades llenas de amor, paz, bienestar, salud, y buenos momentos con la familia y amigos.

Que en el próximo año se cumplan sus sueños y proyectos.

¡Felices Fiestas!

Las tutoras de 1º.

Entrega de notas

Se realizará mañana la entrega de notas.

Recomendamos traigan una mochila pequeña con el desayuno y para poder llevarse las notas.

Un saludo.

Libros de lengua, matemáticas y ficha

La profesora Laura también ha entregado los materiales hoy para que trabajen en Navidad. No tienen que traer nada hecho mañana.

Un saludo.

Tareas de ciencias sociales e inglés para Navidad

De tarea para la Navidad:

Que revisen el vocabulario de la unidad 3 de inglés (relacionado con las partes del cuerpo).

De ciencias sociales hemos empezado la unidad 2. Deben:

• Estudiar el vocabulario que han copiado en las páginas traseras del activity book (página 38).
• Hacer la página 8 del activity book.
• Revisar y estudiar el vocabulario y conceptos de las páginas 19, 20, 21, 22 y 23 del libro. 

Que lo pasen bien, que se diviertan, que descansen, que jueguen y que vuelvan con muchas ganas de aprender. 

¡Felices fiestas a todos! 

A la vuelta habrá examen de inglés (unidad 3) y de ciencias sociales (unidad 2). Fechas por determinar.  

Sobre los disfraces de Navidad

Estimados padres,

Mañana los alumnos pueden venir disfrazados de lo que quieran relacionado con la Navidad: con un gorro de Papá Nöel, cuernos de reno, de estrella, de Rey Mago, de ángel, etc...

Al poner "motivos de Navidad" en la nota, queríamos indicar que pueden venir con sólo un detalle si así lo desean porque no quieran venir vestidos por entero.

Lo dejamos a su elección y gusto.

Un saludo cordial.

Les esperamos mañana.

Las tutoras de 1º.

TAREAS DE INGLÉS, Y CIENCIAS NATURALRES

Estimados padres,

De inglés y ciencias mando estudiar para los exámenes.

Llevan una ficha de ciencias de repaso muy facilita para revisar. Han de repasar las palabras, leer las definiciones y aprenderlas,  recortar por la línea de puntos y grapar como si fuese un cuadernillo.

PREGUNTAS TIPO EN EL EXAMEN:

Is it a robot? Yes, it is.   // No, it isn't.

Is is a ball? Yes, it is. // No, it isn't.

Deben saber como se escribe.

It's big. It's small. It's fast. It's old. It's new....

My favourite toy is big...


Estoy preparando una ficha para que puedan revisar.

Un saludo.

LENGUA ESPAÑOLA y MATEMÁTICAS.

Estimados padres,

La profesora Dña. Laura me pide que publique lo siguiente:

Hay alumnos tanto de 1º A como de 1º B que no le han entregado el cuadernillo de actividades de lengua, y que, por lo tanto, no ha podido marcarles las páginas que han de hacer durante el puente.

Dichas páginas son: página 44 y 45.

TAREAS PARA EL PUENTE: cuadernillo de matemáticas página 25 y una ficha de repaso (el ejercicio 7 de dicha fotocopia no se hace) y las páginas de lengua anteriormente citadas.

Un saludo cordial.

Tengan buen puente.

Dr. Mario Alonso Puig: Una persona bloqueada emocionalmente, está anulada intelectualmente ¿Por qué?

Desde mi experiencia como docente en secundaria, F.P., centro de adultos, y en primaria, he visto cómo había alumnos que por mucha ayuda que recibieran, tenían dificultades para poder aprender.

Entre los muchos vídeos del Dr. Mario Alonso Puig, he descubierto este que me ha llamado especialmente la atención. Quizás esta sea la explicación a esa "lucha" de muchas personas para poder aprender cualquier cosa en la vida:

https://www.youtube.com/watch?v=cJfYC0IF0i0

Por si les resulta de interés.

Un saludo cordial.

Fechas de examen: Inglés y Ciencias Naturales.

Examen de inglés:  Lunes día 11 de Diciembre.

Examen de ciencias:  Martes 12 de Diciembre. 

Este mes tenemos el desayuno saludable, cuenta cuentos, y excursión con lo que no quedan fechas disponibles para poner los exámenes más espaciados.

Les estoy informando con suficiente tiempo como para que puedan revisar en casa.

Tarea del fin de semana

Estimados padres,

La tarea del fin de semana de ciencias será una ficha. Entrego los libros para que puedan revisar en casa. Habrá examen de la unidad 2 a la vuelta del puente.

La tarea de inglés será la página 26 del libro de inglés. El listening (la parte de escucha) la haremos en clase.

Igualmente, habrá examen de la unidad 2 después del puente. Ruego revisen.

Un saludo cordial.

Buen fin de semana

LENGUA: Cuaderno de dictado

Estimados padres,
La profesora de Lengua y Matemáticas quiere aclararles que cuando manda dos "palabras imperdonables" para casa hay que escribir en la primera línea de la siguiente hoja blanca del cuaderno de dictado la palabra indicada, en el centro un dibujo del objeto que representa y el la última línea una frase con dicha palabra.

Los alumnos ya han hecho dos veces esta actividad en clase.

Adjuntamos una imagen de un ejemplo bien hecho:

Un saludo cordial.

UNIT 2 NATURAL SCIENCE: All About Me.

Estimados padres,

Hoy empezamos con la unidad 2 de ciencias naturales. A continuación les detallo el vocabulario, estructuras y conceptos que vamos a ver:

Partes del cuerpo:
Head= cabeza
face= cara
arm= brazo
Hands= manos
Fingers= dedos de las manos
Legs= piernas
Feet=pies
Toes= dedos de los pies
Body= cuerpo
eyes= ojos
Nose= nariz
Mouth = boca
Ears= orejas

Tres secciones del cuerpo:
Head= cadera
torso= tronco
Limbs = extremidades

Objetos para jugar:
Ball= pelota
Yo-yo= yoyó
Hula hoop= aro
Skipping rope= comba para saltar.


Estructuras:
I've got ...= tengo.
I've got hands= tengo manos.

I can clap= Yo puedo dar palmadas.
I can run= Yo puedo correr.
I can stamp= Yo puedo dar zapatazos.

Acciones:
He is jumping= Él está saltando.
He is skipping= Él está saltando a la comba.
She is running= Ella está saltando.
She is bouncing the ball= Ella está rebotando la pelota.
She is catching the ball= Ella está cogiendo la pelota.
She is throwing the ball= Ella está lanzando la pelota. 

What colour is his torso? = ¿De qué color es su tronco?

How many legs have you got? =¿Cuántas piernas tienes?
How many arms have you got? = ¿Cuántos brazos tienes?
How many heads have you got?= ¿Cuántos cabezas tienes?

Partes de la cara: 
Face= cara
Eyes: ojos
Eyelashes= pestañas
Eyebrows= cejas
Nose: nariz
Ears= orejas
Mouth: boca
Cheeks= mejillas
Chin= barbilla

Articulaciones = JOINTS

Neck: cuello
Shoulder: hombro
elbow: codo.
wrist: muñeca
hip: cadera
knee: rodilla
ankle: tobillo

Acciones:
Move: moverse
Bend: doblar
Dance: bailar
Wave: saludar con la mano.

Escribiré más adelante....

Criterios de corrección del examen de ciencias sociales

En este examen le daré más valor a las preguntas 4 y 5, ya que son las de mayor complejidad y mayor razonamiento.

Han faltado alumnos en ambos grupos, cuando realicen los exámenes, los enviaré a todo el grupo corregidos.

Un saludo cordial.

Entrega de exámenes de inglés

Se han entregado corregidos los exámenes de inglés. Algunos alumnos llevan la nota de la parte oral ya grapada porque dio tiempo a examinarlos, otros muchos están aún pendientes. Es un proceso lento y que se hace a la vez que se da clase.

Les ruego tengan paciencia. Les anotaré la nota obtenida en la parte oral en la agenda.

Un saludo cordial.

Examen unidad 1 ciencias sociales

Estimados padres,

El examen de la unidad 1 de ciencias sociales será el próximo lunes 20 de Noviembre.

Ruego revisen en casa los conceptos principales: lugares del colegio, profesiones, acciones que se hacen en cada lugar, ser buen alumno, cuidar de los materiales, etc... en inglés tal como viene indicado en el libro y en el cuaderno de actividades.

English Unit 2: Happy birthday!

Estimados padres,
Ya hemos empezado la unidad 2 de inglés.

En esta unidad estamos viendo:

Toys (juguetes)

Ball: pelota
Train: tren
Car: coche
Doll: muñeca
Kite: cometa
Robot: robot
Scooter: patín
Teddy: osito de peluche
Dinosaur: dinosaurio
Computer game: juegos de ordenador.

Adjectives (adjetivos)

Big: grande
Small: pequeño
Old: viejo
New: nuevo
Fast: rápido
Slow : lento

Estructuras: 
Is it a kite? Yes, it is. //No, it isn't.

How old are you?  (¿Cuántos años tienes?)
I'm five/six years old.  (Tengo cinco/seis años).

What's your favourite toy? (¿Cuál es tu juguete favorito?)
My favourite toy is.... a kite. (Mi juguete favorito es...)

Tarea para el fin de semana: unas fichas con conceptos básicos para el examen de inglés

Les entregaré el viernes las fichas. 

Hay una parte de inglés y otra de ciencias sociales. 

Me las deben traer hechas el lunes. Les sirve para afianzar los conceptos básicos del examen. 

Un saludo cordial. 

Buen día de "La Almudena". 

EXAMEN UNIDAD 1 INGLÉS

Estimados padres,

El examen de inglés será el próximo lunes día 13 de Noviembre. Entregaré los libros el viernes para que puedan revisar en casa. Si algún alumno va a faltar el viernes por viaje, que me lo diga antes y se los doy el miércoles. 

En el examen habrá: listening (escucha), reading (lectura), writing (escritura) y speaking (oral).

Cada parte tiene una nota independiente. 

El oral se tardará más en hacer. Es individual y se hace niño por niño. Ruego tengan paciencia. 

Les pido disculpas por la confusión que hubo con el ejercicio de la página 16. Cuando hay un listening con escritura, espero que hagan sólo la escritura y el listening se hace en clase. Siento no haberlo aclarado. 

Un saludo cordial, 

Espero que la información les sea útil. 

Tarea de Inglés: Página 16

Estimados padres,

Los alumnos han copiado la tarea del fin de semana en la agenda. No obstante, lo publico en el blog para aquellos alumnos que están enfermos y no han venido. Y por si hubiera algún despistado que no lo haya copiado bien.

Tengan un buen fin de semana.

Un saludo cordial.

Criterio de corrección de los exámenes de ciencias naturales y sociales

Estimados padres,

Para evitar confusiones, decidles que cada pregunta del examen corresponde a un objetivo a conseguir. Cada pregunta tiene una nota. Si está bien, el objetivo se ha conseguido.

En lugar de poner nota numérica, en cada pregunta pongo: MB (muy bien), B (bien), R (regular), M (mal).

Si un alumno tiene todas las preguntas MB, pues el examen está muy bien.

En el examen de la unidad 1 tienen más peso las preguntas 1 y 2, donde los alumnos tienen que escribir y producir la lengua que las preguntas 3, 4, 5 donde simplemente tienen que unir y repasar.



Si tienen alguna duda, pueden preguntarme a la salida del cole.

Algunos alumnos tienen preguntas por terminar, porque tardaron más, cuando terminen los exámenes y los tenga todos corregidos, los enviaré para firmarlos a casa.

IMPORTANTE: un examen es un documento oficial, por lo tanto, no se puede escribir en él, no se puede romper, rasgar, perder ni manchar. El alumno que no entregue el examen o lo entregue roto, no podrá llevar más exámenes a casa. 

Un link sobre cómo trabajar la concentración en los niños

Estimados padres, 

He leído el contenido de este link y lo encuentro muy interesante. Habla de un método con el que se puede trabajar la atención en los niños. 

Lo comparto por si les interesa. 

MÉTODO GUILLOUR 

https://www.guiainfantil.com/blog/educacion/aprendizaje/el-sorprendente-metodo-guillour-para-aumentar-la-concentracion-de-los-ninos/

Un saludo cordial. 

Unit 1 Social Science (Ciencias sociales)

My school (Mi colegio) 

Where is the chameleon? (¿Dónde está el camaleón?)

Vocabulario:

Book: libro

Board: pizarra

Pencil: lápiz

Poster: poster

Computer: ordenador

Paints: pinturas

What is it? (¿Qué es?)

What do you do in a library? (¿Qué haces en una biblioteca?)

What is he doing? (¿Qué está haciendo él?)

What is she doing? (¿Qué está haciendo ella?)

He is running. (Él está corriendo)

She is running. (Ella está corriendo)

He is playing (Él está jugando).

She is playing (Ella está jugando). 

He is reading (Él está leyendo). 

She is reading. (Ella está leyendo). 

He is listening (Él está escuchando).

She is listening. (Ella está escuchando). 

JOBS (TRABAJOS)

Head teacher = director

Teacher = profesor

cook= cocinero

Caretaker= conserje. 

PLACES AT THE SCHOOL (lugares en el colegio) 

Playground: patio

Library: biblioteca

Toilets: aseos

Classrooms: clases

Gym: gimnasio

Dining hall: comedor

ACTIONS (Acciones)

eat= comer

run= correr

play= jugar

wash our hands= lavarnos las manos

write= escribir

Más: 

net: red

duck: pato

Cat: gato

frying pan: sartén

ORDERS (órdenes)

Show me: muéstrame

Point: señala

Touch: toca

Pick up: recoge

Stand next to : ponte al lado de...

Where do we eat? (¿Dónde comemos?)

Where do we play? (¿Dónde jugamos?)

Where do we read? (¿Dónde leemos?)

Keep tidy= ordena

Look after: cuida

Put away: recoge

Hang up: cuelga

Throw to the bin: tira a la papelera

Can you see a desk in the classroom?

Yes, we can. 

No, we can't. 

SCHOOL SUBJECTS (asignaturas del colegio)

Music: música

Science: ciencias

Art: plástica

P.E. : educación física

Paint: pintar

draw: dibujar

WRite: escribir

run: correr

Jump: saltar

play an instrument: tocar un instrumento. 

MÁS CONTENIDOS EN OTRA PUBLICACIÓN. 

Unit 0 SOCIAL SCIENCE (ciencias sociales)

Estimados padres,

El lunes empezamos con el tema de introducción  de ciencias sociales e inmediatamente después con el tema 1.

Contenidos:
Conocer a Sam y Amy (los personajes del libro)


Saludos:
Hello (hola)
Hi (Hola)
I'm Sam (Soy Sam)
I like.... (me gusta)
playing basketball (jugar al balonceso)
playing football (jugar al fútbol)
riding my bicycle (montar en bici)
What do you like doing? (¿Qué te gusta hacer?)


My name is...... (Mi nombre es...)
I like .... (Me gusta)

This is me (este soy yo)

Tarea del fin de semana para inglés: página 13

La tarea del fin de semana es la página 13 del activity book de inglés.

1º B lo ha podido copiar en la agenda. 1º A tiene una cruz puesta para indicar que esa es la página que tienen que hacer. No tengo inglés con este grupo los viernes, con lo que no lo han podido copiar en la agenda como el otro grupo.

Un saludo cordial.

CIRCULAR HALLOWEEN

Estimados padres,

     El día 31 de Octubre celebraremos Halloween en clase con actividades especiales en el área de inglés. Y los alumnos que así lo deseen podrán venir disfrazados.

    Deberán venir disfrazados desde casa por la mañana. Rogamos no les pongan accesorios que sean difíciles de llevar para que no se les caigan, los pierdan, etc…

Las tutoras de 1º.  

Citación para tutorías

Estimados padres,

Estoy citando por la agenda a padres para próximas tutorías. Les rogaría me confirmen si van a venir o no, y que si por algún motivo tienen que cancelar la cita me lo comuniquen lo antes posible de manera que se pueda aprovechar ese tiempo con la familia de otro alumno.

Sólo disponemos de 1 hora a la semana para tal función no se pueden citar a tantas familias como me gustaría.

Es importante poder gestionar el tiempo lo mejor posible.

Un saludo cordial. 

ERROR IMPRENTA EN LA AGENDA

Estimados padres,

Hay un error en el calendario escolar de los alumnos. El 9 de noviembre es festivo y no aparece como marcado como tal.

Ruego lo tengan en cuenta.

Tarea de inglés del fin de semana: PÁGINA 15 DEL LIBRO DE ACTIVDADES

Estimados padres,

La tarea de inglés no será una ficha este fin de semana. Será la página 15 del libro de actividades. Algunos alumnos la comenzaron en clase pero deben terminarla y corregir los fallos.

Si ya tienen terminada que revisen y repasen en casa ya que es el vocabulario básico de la unidad 1 de inglés: MUY IMPORTANTE.

Un saludo cordial.

Tengan un buen fin de semana.

FECHA DE EXAMEN CIENCIAS NATURALES

Estimados padres, 

La fecha del examen de la unidad 1 de ciencias naturales será el próximo jueves día 26 de octubre. 

Mandé los dos libros ayer a casa para que los dejaran el fin de semana para repasar. 

No hay que hacer ninguna página que no esté hecha. Simplemente leer en casa lo hecho, repetirlo, reescribirlo en un cuaderno para que puedan identificar las palabras, conceptos, etc. 

Lunes, martes y miércoles los dedicaremos a terminar de explicar, hacer actividades y repasar con los alumnos en clase. 

Conceptos importantes: 

My hair is.... and....... (color, largo o corto)

My eyes are.... (color)

I'm a boy/ a girl (soy un chico, una chica)

I'm .... 6... years old (tengo 6 años)

My name is ...... ( mi nombre es)

My favourite animal is.... (mi animal favorito es)

My favourite fruit is.... (mi fruta favorita es)

My favourite activity is... (mi actividad favorita es)

My favourite toy is... (mi juguete favorito es). 

GET READY FOR SCHOOL ( prepararse para el colegio)

Tidy your things (ordena tus cosas)

Put your pencil case in your bag (Pon tu estuche en la mochila)

Put your pencils in your pencil case (pon los lápices en el estuche)

FEELINGS (EMOCIONES)

happy = feliz

sad= triste

worried = preocupado

angry= triste

BE KIND (sé amable) = ESTO AÚN NO SE HA EXPLICADO. SE EXPLICARÁ EL PRÓXIMO DÍA

At home= en casa

at school= en el colegio. 

El examen será guiado por la profesora que leerá cada una de las preguntas y se hará cada ejercicio paso a paso al ritmo de los alumnos 

Espero que la información sea de su interés. 

Tengan un buen fin de semana. 

Libros para el fin de semana

Estimados padres,

Enviaré a casa el libro y cuaderno de actividades de ciencias naturales para que revisen las actividades y los contenidos de la unidad 1, ya que habrá examen la semana que viene.

La fecha la concretaré cuando me coordine con la profesora de Lengua y Matemáticas y que no coincidan exámenes.

Un saludo cordial.

Espero que la información les sea de interés.

Tarea del fin de semana

Estimados padres,
Los alumnos llevan una ficha de inglés para el fin de semana. La tendrán que entregar el lunes.

La ficha es de los colores y los números. Las instrucciones aparecen en inglés y en español.

Además he revisado el libro de actividades. Los alumnos que no han corregido, terminado alguna actividad lo llevan el fin de semana para casa. Todo está marcado con post-its.

Los alumnos que no los llevan significa que lo llevan al día, de momento.

Los revisaré de nuevo al terminar cada unidad.

Pondré: good job! (buen trabajo), excellent (genial), good (bueno), need to improve (necesita mejorar).

Me dice la profesora Laura que ella también está mandando los libros de lengua y matemáticas con post-its a los que llevan páginas con retraso, con fallos, etc. Ha marcado con una cruz la página de matemáticas y lengua de hoy a los que no les ha dado tiempo de terminarlo en clase.


MODIFICACIÓN: He cambiado la fotocopia del trabajo para plástica y el tamaño del cartón que necesitan traer es de 15,5 x 19. Disculpen las molestias causadas, sobre todo a los padres que ya lo habían traído. 

Espero que esta información les sirva de ayuda.

Un saludo cordial.

Tengan un buen fin de semana.

INFORMACIÓN IMPORTANTE 1º A - 1º B

Estimados padres de los alumnos de 1ºA y 1ºB,

para tener acceso a lo que la editorial Macmillan llama "PUPIL'S PRACTICE KIT ACCESS", que es un pack de actividades de práctica y refuerzo, hay que registrarse de la siguiente manera:

1. Ir a www.highfive.macmillan.es
2. Seleccionar la opcion "Pupil's Resource Centre" e ir a la página que dice: "Pupil's Practice Kit". 
3. Seguir las instrucciones paso a paso para descargar la aplicación de  "Macmillan Education Everywhere" y activar el código de acceso que tienen en el interior del libro del alumno (en una pegatina) y bajarse su fuente. 
4. Si requiere ayuda técnica o consultar los requisitos necesarios, pueden visitar página web: help.macmillan.es

Pedimos en JUNIO : QUE COPIARAN EL CÓDIGO DE ACCESO DEL LIBRO DE SUS HIJOS para que lo tuvieran y pudieran activarlo en casa.

IMPORTANTE: Si no lo han copiado, rogamos lo hagan cuando se manden los libros para estudiar en casa.

También para los libros de ciencias sociales y ciencias naturales. 

En la unidad de repaso de inglés estamos estudiado el siguiente vocabulario y las siguientes estructuras: 

VOCABULARIO

• Números del 1 al 10.
• Colores: red, blue, yellow, green, black, brown, purple, white, pink, orange, 
• Formas: triangle, rectangle, oval, circle, rectangle
• Saludos: Hello, good bye.
• Días de la semana: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday. 

ESTRUCTURAS

• What's your name? I'm ..../ My name is....
• What's this? It's a ..... 
• What colour is it? It's ..... (green) 
• What day is it today? It's Thursday.

IMPORTANTE: PARA PRACTICAR LOS DÍAS DE LA SEMANA EN CASA, VAMOS A HACER UN PROYECTO EN PLÁSTICA , PARA EL QUE NECESITARÉ QUE TRAIGAN UN CARTÓN DE 20X10 cm. Haremos un colgador para que con una pinza de la ropa señalen qué día de la semana es. Lo llevarán a casa cuando esté terminado.  

UNIDAD 1: READY FOR SCHOOL.

VOCABULARIO

• Objetos de la clase: book, pen, rubber, pencil, ruler, crayon, sharpener, computer, school bag, pencil case
• Más objetos: Shelf, cupboard, bin, desk, board, chair.  

ESTRUCTURAS:

• Where's my pencil? It's here. 
• Put the book on the shelf. 
• In/on/under

CULTURA:

• Cultura británica: la asamblea de cada día; la importancia de la música; la importancia del reconocimiento hacia las personas cuando hacen algo bien. 

REGLAS DE LA CLASE

• Rule number 1: follow directions quickly. (seguimos las indicaciones rápidamente) 
• Rule number 2: raise your hand for permission to speak (Levantamos la mano para hablar)
• Rule number 3: raise your hand for permission to leave your seat  (Levantamos la mano para levantarnos)
• Rule number 4: make smart choices (Haz la elección más inteligente) 
• Rule number 5: make your dear teacher happy (Haz que tu profe esté contenta) 

IMPORTANTE: Ruego que los niños canten las canciones en casa, revisen el vocabulario y escuchen los dibujos animados en inglés. 

CIENCIAS NATURALES 

MEET KATIE AND BEN

• Hello!/ Hi!
• My name is.... 
• I'm ...... years old

UNIT 1: HELLO EVERYONE

• Descripción de los ojos: blue eyes, green eyes, brown eyes, black eyes. 
• Descripción del pelo: black hair, red hair, brown hair, blonde hair// short hair, long hair. 
• My eyes are .....
• My hair is............. and .............
• Agrupar en diferentes grupos: animals, toys, actitivities y fruit. 
• Preparados para el colegio : ready for school. 
• ¿Cómo te sientes? : happy, sad, angry, worried. 
• I've got  green eyes and red hair. 

PROYECTO: DIBUJAR CARAS QUE EXPRESEN LOS SENTIMIENTOS. (les daré una plantilla). 


LO MÁS IMPORTANTE EN EL CURSO DE 1º ES QUE PARTICIPEN EN CLASE, QUE 
APRENDAN LA PARTE ORAL DE LA LENGUA Y QUE RECONOZCAN LAS PALABRAS. 

CIENCIAS SOCIALES

MEET SAM AND AMY

• My name is .....
• I like......
• Hello! Hi!

UNIT 1: MY SCHOOL

• Lugares del cole: dining hall, office, classroom, gym, playground, toilets, hall. 
• Trabajos: teacher, cook, caretaker, head teacher.
• Concepto de cuidar las cosas y los materiales: LOOK AFTER (cuidar), TIDY (ordenar) 
• Objetos: rubber, crayons, pencil sharpener, phone, sandwich, pencil. 
• Asignaturas: music, science, art, P.E.
• My name is.....
• I'm ........ years old. 
• There are ............... children in my class. 
• Instrucciones: line up, put your hand up, keep your classroom tidy, listen to your teacher.
• Acciones: Eat, brush, Do, Sleep, write, wash, play. 

PROYECTO: HACER UN HORARIO DE LAS ASIGNATURAS DEL COLEGIO. (les daré una plantilla para que lo hagan en casa). Este proyecto está en la página 14 del libro. Lo vamos a simplificar para que los alumnos lo entiendan mejor. 

Welcome to school (Bienvenidos al cole)

Estimados padres,

Les damos la bienvenida a los cursos de 1º A y 1º B. Este blog será un medio de información sobre reuniones importantes, contenidos, links, vocabulario de cada tema, etc...

Espero que lo encuentren útil y que puedan usarlo para estar al día de las novedades referidas a las áreas de inglés, ciencias naturales, ciencias sociales, valores y plástica.

Les comunico que se han repartido circulares con información sobre la cooperativa, la próxima reunión de padres, que se celebrará el próximo 4 de Octubre, así como una publicada por la AMPA.

Tan pronto como pueda iré publicando novedades.

Un saludo cordial.

A. Navarro.

LIBROS DE LECTURA DE 3º

Estimadas familias,

Nos acaba de confirmar la presidenta del AMPA que hay libros de lectura de 3º suficientes para todos los alumnos, ya que muchos niños los han donado.

Así que no los compren.

Un saludo cordial,

Las tutoras de 2º.

LIBROS DE 3º

Estimados padres,

Me comunica la presidenta del AMPA, que hay libros suficientes de 3º (los libros en los cuales no se hayan escrito, con lo que los "activity books" no contarían) para poder dejarlos a los alumnos que están en 2º y que suben a 3º.

IMPORTANTE: quizás no hayan paquetes completos para todos, pero se repartirían de forma equitativa. 

Para ello tendrían que donar los libros de lectura de 2º.

El lunes pueden pasar por la sala de profesores, rellenan un documento y se les prestarán libros.

Aquellas personas que deseen ahorrarse el dinero en la compra de libros tienen esta alternativa.



Un saludo cordial.

Las tutoras de 2º.

MATERIAL PARA 3º

Estimados padres,

Entregaremos junto  con las notas el listado de material para 3º que sus hijos necesitarán.

Han quedado cosas sin usar de la cooperativa, y se les dará a sus hijos en Septiembre.

Así que les recomendamos que no lo compren hasta que no vean lo que ya tienen.

Un saludo cordial.

Las tutoras de 2º.

ROGAMOS LO COMUNIQUEN A OTROS PADRES QUE NO LEAN EL BLOG.

LIBROS DE LECTURA PRÓXIMO CURSO

Estimados padres,

Nos acaba de informar jefatura de estudios que los alumnos que traigan los libros de lectura de 2º, recibirán los libros de lectura de 3º y así se pondrán ahorrar el tener que comprarlos.

Los deberán traer el lunes.

Un saludo.

Tutoras de 2º.

Fiesta fin de curso

Estimados padres,

El próximo 22 de Junio queremos terminar el cole con una fiesta de pistolas de agua. La idea es ir a las 9:10 a la parte trasera del patio con pistolas de agua que deberá traer cada niño y jugar allí hasta la hora del recreo. Tomarán algo de refresco.

Deberán traer:

Gorra, bañador debajo de la ropa, crema solar puesta,  el desayuno y botella de agua (mochila pequeña con el desayuno).Rogamos pongan dentro de la mochila dos bolsas de  plástico por si hay que entregar algún libro y guardar ropa mojada.

Un saludo cordial

Las tutoras de 2º.

Tarea del verano para 2º

TAREA DEL VERANO 2º CURSO

Lengua:

Dictados, lectura diaria y comprensión lectora, copias con caligrafía legible en cuaderno de rayitas, y revisión de los conceptos vistos en clase.

En 3º usarán bolígrafo azul para escribir la fecha (DEJAR UNA LÍNEA EN BLANCO) bolígrafo rojo para escribir el número del ejercicio, bolígrafo azul- de nuevo- para escribir el enunciado del ejercicio y lápiz para la respuesta del ejercicio.

Recomendamos que lo practiquen este verano.

Matemáticas:

Operaciones de suma y resta con llevadas, multiplicaciones con y sin llevar (repaso de las tablas) en cuaderno de cuadritos, revisión de los conceptos vistos en clase.

En matemáticas el uso del cuaderno es igual que en lengua.

Hacer el cuadernillo “taller de matemáticas manipulativas” y las páginas que se hayan quedado sin hacer del 3º trimestre del libro. 

Los padres que deseen comprar un cuadernillo de una editorial por su propia comodidad, les recomendamos:

Vacaciones 2 primaria, SM. (NO ES OBLIGATORIO; opción para quienes lo deseen).

INGLÉS

Hacer lo que haya quedado pendiente por hacer del libro y del Activity book.

Hacer el cuadernillo que entrego “Summer Review Grade Two”, y mirar los links y páginas web indicados en el blog.

CIENCIAS NATURALES

Hacer los proyectos hayan quedado pendientes por hacer del libro y del Activity book, así como las actividades. Repaso del vocabulario que viene al final del libro y del diccionario visual. Mirar los links y webs en el blog.

CIENCIAS SOCIALES

Hacer los proyectos hayan quedado pendientes por hacer del libro y del Activity book, así como las actividades. Repaso del vocabulario que viene al final del libro y del diccionario visual. Mirar los links y webs en el blog.

SE LES PEDIRÁ LA TAREA DE VERANO EN SEPTIEMBRE. 

Unidad 6 de ciencias naturales: Machines (máquinas)

Estimados padres,

Aquí tienen el vocabulario del tema 6 de ciencias naturales que daremos tan pronto como terminemos el de ciencias sociales.

Spanner: llave inglesa
Knife: cuchillo
Screwdriver: destornillador
Hammer: martillo
Nut: nuez
Screw: atornillar
Nail: uña
scissors: tijeras
spoon: cuchara
Mechanics: mecánicos
car: coche
Engine: motor
tyre: cubierta (de una rueda)
toolbox: caja de herramientas
Oil can: lata de aceite
Paint: pintura, pintar
fork: tenedor
pliers: tenazas
saw: sierra
Tighten: apretar
Loosen: aflojar
cut: cortar
Stir: remover
What's this tool called? (¿Cómo se llama esta herramienta?)
What do you use it for? (¿Para qué la usas?)
Simple machine: máquina simple
Complex machine: máquina compleja
Lift: elevar, subir
Move: mover
It has few parts: tiene pocas partes
It has many parts: tiene muchas partes
Oven: horno
Mop: mopa
grater: raspador
toaster: tostador
microwave: microondas
kettle: hervidor de agua
tin opener: abrelatas
vacuum cleaner: aspirador
dishwasher: lavavajillas

It cleans: limpia
It cooks: cocina
It washes: lava
It opens: abre
It grates: ralla
It cuts: corta
It toasts: tuesta
It heats: calienta

Hairdryer: secador de pelo
Broom: escoba
computer: ordenador
Tractor: tractor
Oven: horno
Crane: grúa

Battery: pila
Socket: enchufe
switch: llave de la luz
plug: enchufe

Empezamos la unidad 9 de inglés: Holiday fun

Vocabulario:

Aquarium: acuario
Castle: castillo
Chocolate factory: fábrica de chocolate
Circus: circo
Funfair: feria
Safari park: parque de animales
Science museum: museo de ciencias
Sports centre: centro deportivo
Theatre: teatro
Water park: aqua park


SINGULAR              PLURAL
CHILD: niño          CHILDREN: niños
MAN: hombre        MEN: hombres
WOMAN: mujer    WOMEN: mujeres

ESTRUCTURAS GRAMATICALES

Where were you (yesterday)? ¿Dónde estabas ayer?
I was at the circus. (Estuve en el circo)

Who's that (man)? (¿Quién es ese hombre?)
He's my (uncle). ( Él es mi tío)

Who are those (men)? (¿Quiénes son esos hombres?)
They're my (uncles). (Son mis tíos)


Veremos todo lo que nos podamos del tema, así como "la hora". Lo necesitan para el examen de 3º de inglés.

Empezamos unidad 6 de ciencias sociales: Road safety (seguridad vial)

En esta unidad veremos el siguiente vocabulario:

Car: coche

Bus: autobús

Bicycle: bicicleta

Tram: tranvía

Motorbike: motocicleta

Bench: banco (donde sentarse)

Road sign: señal de tráfico

Bin: papelera

Cycle lane: carril bici

Street light: farola

Pavement: pavimiento

Speed limit: límite de velocidad.

Taxi rank: parada de taxi

Roundabout: rotonda

Distract: distraer

Motorway: autovía

Slippery road: carretera escurridiza

Parking: aparcamiento

No entry: no se puede entrar

Warning: advertencia

Information: información

Order: orden, mandato

Triangular road sign: señal triangular

Square road sign: señal cuadrada

Circular road sign: señal circular

Pedestrian: Peatón

Road: carretera

Stop: parar

Look: mirar

Listeng: escuchar

Think: pensar

Be careful: tener cuidado

Walk on the pavement: caminar en la acera

Hold hands: cogerse de las manos. 

cross the road: cruzar la carretera. 

Safe: seguro

Dangerous: peligroso

Behaviour: comportamiento 

Back seat: asiento trasero

Seatbelt: cinturón de seguridad

Passenger : pasajero

Travel: viajar

Driver: conductor 

Booster seat: sillita de bebé  

Helmet: casco

Espero esta información les sea de utilidad e interés. 

Fiestas de cumpleaños: entrega de invitaciones

Estimados padres,

Les agradecería que las invitaciones a cumpleaños las entregaran fuera del colegio.

Ayer se dio la situación de un niño que trajo invitaciones para la mayoría pero hubo tres o cuatro alumnos que se quedaron tristones porque para ellos no había invitación.

Creo que no es necesario crear este tipo de situaciones por un motivo ajeno a la dinámica y el funcionamiento de las clases.

A la espera de su colaboración y comprensión.

Un saludo cordial.

UNIT 5 NATURAL SCIENCE: MATERIALS

Estimados padres,
En la unidad 5 de ciencias naturales veremos los materiales. Lo empezaremos tan pronto como podamos.

Saldrá el siguiente vocabulario:
Garage: garaje
Toys: juguetes
Clothes: ropa
Bottle: botella
Jar: tarro
Pot: cacerola
cushion= cojín
pan= sartén
vacuum cleaner= aspiradora
books= libros
Piano= piano
newspapers= periódicos
tennis racket = raqueta de tenis
mirror= espejo
radio-cassette player= reproductor de música.
trophies= trofeos
candles= velas.
What's it made of?= ¿De qué está hecho?

MATERIALS 
Metal= metal
glass= vidrio
wood= madera
plastic= plástico
paper= papel
fabric= tela.
recycling point= punto de reciclado
container= contenedor
charity shop= tiendas de caridad.
Cardboard= cartón
Robot= robot
old clothes= ropa vieja
Natural materials= materiales naturales
manufactured materials= materiales fabricados.
Sand= arena
rocks= rocas
wool= lana
cotton= algodón
petroleum= petróleo
Rubber= caucho
Where does it come from? = ¿De dónde viene?

PROPERTIES OF MATERIALS (propiedades de los materiales)
Rough= áspero
smooth=liso
soft= suave
hard= duro
transparent= transparente
opaque= opaco
rigid= rígido
flexible= flexible
waterproof= resistente al agua
absorvent= absorvente
How does it feel? (¿Cómo lo sientes?)
How does it look? (¿Qué aspecto tiene?)

SOLID= Sólido
LIQUID= Líquido

Fixed shape= forma fija
No shape= sin forma.

CHANGES (cambios)
Force= fuerza
Cut= cortar
Bend= doblar
Strech= estirar
Squeeze= estrujar

Reversible= reversible
Irreversible= irreversible

Heat= calor
Cool= frío.

English: Unit 8

Empezaremos con el nuevo tema lo antes posible.

El vocabulario más importante de la unidad es el siguiente:

PLACES IN TOWN (Lugares en la ciudad)

Baker's= panadería
Fire station= Parque de bomberos
Police station: comisaría
Car park= aparcamiento
bank= banco
Post office= oficina de correos
Chemist's = farmacia
Bus station= estación de autobuses
Train station= estación de tren
Museum= museo

DIRECTIONS (Indicaciones). 

Go straight on= sigue recto

Turn left= gira a la izquierda

Turn right= gira a la derecha

From…… to….= desde …. hasta…. 

GRAMMAR (gramática) 

Is there..... ? Yes, there is.// No, there isn't. 

Are there... ? Yes, there are.// No, there aren't. 

Para la parte oral practicaremos los diálogos de las páginas: 

Página 90

How do I get to the post office? (¿Cómo llego a la oficina de correos?)

Go straight on. There's the post office. (Siga recto. Allí está la oficina de correos) 

Página 91. 

Excuse me. How do I get from the school to the chemist's ?

(Perdone, ¿Cómo voy desde el colegio hasta la farmacia?)

Go straight on. (siga recto)

Then, turn right. (luego, gire a la derecha). 

Página 94

Are there any museums in your town?(¿Hay museos en tu ciudad)

Yes, there are. (Sí, hay) 

Is there a train station? (¿Hay una estación de tren?)

No, there isn't. (No, no hay) 

Page 95

Give me directions from the bank to the chemist's please. 

(Dame indicaciones desde el banco hasta la farmacia, por favor.)

Go straight on. Turn right. Then turn left and go straight on. There's the chemist's. 

(Sigue recto. Gira a la derecha. Luego gira a la izquierda y sigue recto. Allí está la farmacia).

Thank you (Gracias) 

Celebración San Isidro

Estimados padres,
Si amenaza lluvia, los alumnos estarán dentro del edificio y los padres nos podrán acceder para verles.
De 14:00 a 14:30 las dos tutoras les ayudaremos a vestirse aquí.

Un saludo cordial.

Próximos exámenes

Estimados padres,

Les comunico fechas de próximos exámenes:

Examen de inglés, Unidad 7: Jueves 18 de Mayo.

Examen de ciencias sociales, Unidad 5: Viernes 19 de Mayo.

IMPORTANTE: Debido a los puentes, y que en Junio habrá jornada continua y se pierden sesiones, habrá momentos en los que las fechas de los exámenes sean seguidas, como en este caso.

Un saludo cordial.

UNIT 5 SOCIAL SCIENCE: WHERE WE LIVE

Vocabulario de la unidad: 
Doctor: médico
Postman: cartero
Firefighter: bombero
Rubbish collector: basurero
Mayor: alcalde
Nurse: enfermera
Librarian: bibliotecaria
Post office: oficina de correos
Fire station: Estación de bomberos
Street: calle
Town hall: ayuntamiento
It's my job to: mi trabajo es ....
help: ayudar
safe: seguro
To keep: mantener
Put out a fire: apagar el fuego.
keep the town clean: mantener la ciudad limpia.
Deliver letters: entregar cartas.
look after the town: cuidar de la ciudad.
Neighbourhood: barrio
Public services: servicios públicos.
Province: provincia
Local government: gobierno local.
Local politicians: políticos locales
Local election: elección local.
Vote: voto.
Count the votes: contar los votos.
The majority of the votes: la mayoría de los votos.
Choose: elegir.
Capital city: capital
Local festival: festividad local.
Local food: comida local.
Local dance: baile local
Flag: bandera
Autonomous community: comunidad autónoma
Region: región
Autonomous city: ciudad autónoma
Ill: enfermo
work: trabajar.
This is the place where: Este es el lugar donde....
Money: dinero


Espero que esta información sea de su interés.

Un saludo cordial.

Empezamos la unidad 5 de ciencias sociales el miércoles 3 de Mayo

Estimados padres,
Después del puente comenzamos con la unidad 5 de ciencias sociales.

Publicaré, tan pronto, como pueda, el vocabulario correspondiente a la unidad.

Un saludo cordial.

Tengan un buen puente.

Inglés: Unit 7

Esta semana comenzamos con la unidad 7 de inglés.

Vídeos online en Inglés

Estimados padres,
He encontrado este link con vídeos en inglés adecuados para niños. Los veo muy interesantes para que los alumnos los vean en casa como si fueran dibujos animados.

https://vk.com/videos-45671400?section=album_53180249&z=video-45671400_171719622%2Fclub45671400%2Fpl_-45671400_53180249

Espero que les resulten interesantes y divertidos.

Un saludo cordial.

Natural Science: Unit 4- The plant kingdom

Estimados padres,
Hoy empezamos con el nuevo tema de ciencias naturales: unidad 4.

Aprenderemos sobre el reino vegetal.

Vocabulario:

Plants: plantas
Trees: árboles
Bush: arbusto
Grass: hierba
Flowers: flores.
Seeds: semillas
Leaves: hojas
Fruit: fruto/fruta
Vegetables: verdura
Trunk: tronco
Branches: ramas
Market: mercado
Stalls: puestos
Baker's: panadería
Basket: cesta
He is buying: Él está comprando.
She is selling: Ella está vendiendo.
Wild flower: flor salvaje
Apple: manzana
Lemon: limón
potato: patata
Pea: guisante
Carrot: zanahoria
Wheat: trigo
Corn: maiz
Chestnust: castaña
Rose: rosa
Poppy: amapola
Cultivated: cultivado
Deciduous tree: árbol de hoja caduca
Evergreen tree: árbol de hoja perenne
Conifers: coníferas
Badger: tejón
Squirrel: ardilla
Woodpecker: pájaro carpintero
Blackbird: mirlo
Centipede: ciempiés
Hedgehog: erizo
Oak: roble
Pine: pino
Palm: palmera
Woods: bosques
environment: medio ambiente
Oxygen: oxígeno
Seeds: semillas
Hard: duro
Soft: suave
They form: ellos forman
They produce: ellos producen
They protect: ellos protegen
Flowering plants: plantas con flores
Non-flowering plantas: plantas sin flores

Spores: esporas
Capsules: cápsulas
Ferns: helechos
mosses: musgos

Reunión de padres 4 abril a las 16:10

Estimados padres,

Habrá una reunión el próximo martes 4 de abril a las 16:10 que tendrá lugar en el aula de 2ºB

Un cordial saludo.

Examen de la unidad 5 de inglés

Estimados padres,

Dado que tenemos un puente por delante y que esta semana tiene sólo 4 días y la semana que viene exactamente igual, a pesar de habernos coordinado ambas tutoras para que no coincidan los exámenes, no me queda más remedio que poner la fecha del examen de inglés el martes próximo 21 de Marzo.

Me llevará al menos 3-4 días hacer los orales, así que no hay otra alternativa.

Ya que lo comunico con tanta antelación, los alumnos podrá revisar con tiempo desde ya.

Un saludo cordial.

Unit 4 - Social Science: Landscapes

Estimados padres, 

Hoy tendremos el examen de la unidad 3 de ciencias naturales y empezaremos la unidad 4 de ciencias sociales. 

El tema es "landscapes" (paisajes). 

Adjunto les indico el vocabulario que aparecerá a lo largo del tema: 

Cliff= acantilado, 

Lighthouse= faro

Beach= playa

Wind farm= campo eólico

island= isla

sea= mar

Hill= colina

Forest= bosque

river= río

sea= mar

Village= pueblo

windmill= molino

road= carretera

beach bar= bar de playa, chiringuito. 

Natural feature= rasgo natural (del paisaje)

man-made= hecho por el hombre

Headland= cabo, promontorio

rock pool= estanque, charco

Do you want to...? = ¿Quieres?

How about...? =¿Qué tal ...?

Do you feel like...? = ¿Te apetece?

Go for a swim= ir a nadar

Explore the rocks= explorar las rocas

Buy an ice-cream= comprar un helado. 

Boat= barco

Sail= navegar

Bridge=puente

Railway track= vía del tren

lake= lago

mountain= montaña

House= casa

Valley= valle

Plain= llanura

Plateau= meseta

Coastal lanscape= paisaje costero

archipelago= archipiélago

bay= bahía

Inland landscape= paisaje en tierra adentro 

Mountain range= sierra

Salt water= agua salada

Fresh water= agua dulce

drinking water = agua potable

ice caps = polos

underground= bajo tierra

solid= sólido

liquid=líquido

gas= gas

Use water= usar agua

waste water= derrochar agua

save water =ahorrar agua

look after water = cuidar del agua 

Espero que dicha información les resulte de interés. 

Un saludo cordial. 

Huelga el 9 de Marzo

Estimados padres, 

Se ha pasado a todos los cursos una circular informando de la huelga del día 9  de marzo en educación. 

Me ha sido imposible dar dicha circular a los alumnos de mi tutoría, 2º B, ya que me puse enferma y no he visto dicho documento hasta hoy que he ordenado los papeles de la mesa. 

Informales que los servicios mínimos esenciales que se contemplan en la normativa según la orden 649/2017 del 3 de marzo, están garantizados:

- Director. 

- Jefa de estudios. 

- En centros ordinarios que atiendan a alumnos con necesidades educativas especiales, un profesor de las especialidades de Educación Especial por cada 50 alumnos con dichas necesidades o fracción y un tercio del personal no docente con atención directa a los alumnos, excluidos los de las categorías de fisioterapeuta y terapeuta ocupacional. 

Disculpen las molestias. 

Un saludo cordial.

 

Estancia en la granja.

Estimados padres,
Lo hemos pasado genial y hemos aprendido un montón. Hemos tenido suerte y el tiempo acompañó. No nos llovió durante el día.

Se rompió una tubería en el patio y pudimos hacer un río y un lago. Bautizamos al río con el nombre de "Pasamonte".

Nos hemos organizado muy bien y hemos escuchado las instrucciones de los granjeros y granjeras para poner nuestras cosas en los dormitorios, ducharnos, dormir y levantarnos por la mañana.

Estábamos divididos en tres grupos: los "Bob esponja", "Los arenita" y "Los Patricio" e íbamos rotando por los diferentes talleres y actividades.

Hemos hecho adobe. Hemos aprendido sobre los animales, dónde viven, cómo hacen sus casas. Hemos cardado lana de oveja después de haber visitado el lugar donde vive y haberle dado de comer.
Por cierto, mastica de una manera muy singular ya que en la parte delantera sólo tiene dientes en la mandíbula inferior. Algo curioso es que tiene 3 estómagos porque rumia la comida.

¿Qué más hicimos? Jabón de chocolate. Huele tan bien que dan ganas de morderlo y comérselo.  También vimos cómo se hace el papel y fabricamos nuestro propio papel reciclado.

Por la noche vimos la historia del Caballero miedoso. Y la última noche hicimos una gimkana (El diccionario de la RAE no recoge este término. Presupongo que se pondrá escribir así). Teníamos que pasar pruebas para seguir tirando el dado y avanzar casillas en el tablero. Fue muy divertido y tuvimos la oportunidad de colaborar en equipo.

Nos portamos tan bien, que los granjeros nos permitieron que les bailásemos la canción de nuestro carnaval: "Waka, waka". Incluso tenemos el vídeo.

La última mañana hicimos la salida al bosque donde pudimos observar cómo se pueden hacer cabañas con restos de árboles; observar la edad de los mismos contando los anillos en la leña cortada que encontramos. Aprendimos que los guardabosques velan porque no haya incendios limpiando las ramas secas y caídas que queden. Pudimos ver madrigueras de conejo, pisadas de jabalís, plumas de pájaros que probablemente habrían sido atacados por un depredador.

Disfrutamos del sol, el aire, y el olor de las plantas aromáticas del bosque.

Ahora toca descansar y tener un muy buen fin de semana.

Colgaremos fotos de actividades, en las que no aparezcan alumnos.
Un saludo cordial.

Salida a la granja

Les recordamos que esta semana que viene nos vamos a la granja.

Lo pasaremos en grande. Se mandará información al colegio directamente y ésta se pondrá en la puerta del colegio.

No olviden:

• Traer toda la ropa en bolsas de plástico, cada día en una con el nombre y la fecha indicados. 
• Bolsa de aseo.
• Chanclas para ducharse. 
• Cepillo.
• Zapatillas de estar en casa. 
• Chubasquero.
• Etc, etc, etc...
• IMPORTANTE: medicamentos etiquetados y con dosis bien indicada para que podamos dárselo a sus hijo. 
• No se alarmen si les llamamos. Antes de meter la pata, en caso de duda, contactaremos con ustedes. 

Un saludo cordial. 

Valores: Nueva participación de un padre - Charla sobre el "bajo", el "tesón" y la "constancia" para aprender.

Estimados padres,
En relación con las expectativas de los padres con respecto a la educación de sus hijos, invitamos al uno de ellos para que nos mostrase su pasión por "El bajo", la constancia  y el tesón necesarios para entrenarse a aprender cómo tocarlo.

Este tema, despertó mucho interés en los alumnos y les sirvió de ejemplo que para entrenarse a hacer algo en la vida, a veces, hace falta constancia y no dejarlo al primer intento.

El padre de uno de nuestros queridos alumnos, tuvo la amabilidad de venir a enseñarlos el bajo, sus partes, grandes bajistas de la historia.

Fue muy didáctico, ya que el Sr. S, L. adaptó los contenidos a las edades de los alumnos- permitiéndoles ver y tocar las diferentes partes del instrumento, así como sus "pequeños trucos" para poder evitar que se le escurra. Igualmente  hizo referencia a la importancia de las matemáticas en la música, etc...

Aquí mostramos imágenes del día:

Bajo para diestro y bajo para zurdos.

Partes del bajo.

Completamente didáctico. Las pegatinas muestran las notas, y así mencionó las octavas y la importancia de las matemáticas en la música.

Aquí explicando las partes con el instrumento in situ. Los alumnos pudieron tocarlo.


Agradecemos enormemente su participación. Los alumnos quedaron maravillados.

Un saludo cordial.

Espero que esta información sea de su agrado.

Unit 3: Ciencias Naturales

Empezamos la semana con la unidad 3 de Ciencias Naturales. 

Les indico el vocabulario necesario para el mismo:

Blackbird= mirlo

Duck= pato

Duckling= patito. 

Kingfisher= martín pescador 

Heron= garza

Rabbit= conejo

Deer= Ciervo/ciervos

Fox= zorro

Hedgehog= erizo

Squirrel=ardilla

Horse= caballo

Dragonfly= Libélula

Grasshopper= saltamontes

Ant= hormiga

Fish= pez, pescado

Frog= rana

Living things= seres vivos

Non-living things= seres inertes 

Binoculars= primásticos

Camera= camera

Tractor= tractor

Boat= barco

Rocks= rocas

Rubbish= Basura 

Vulture= Buitre

Worm= gusano

Butterfly= mariposa

Vertebrates= vertebrados 

Invertebrates= invertebrados

Mammals= mamíferos

Birds= pájaros

Fish= peces

Reptiles= reptiles

Amphibians= anfibios

Ant= hormiga

Crab= cangrejo

Snail= caracol

Squid= calamar

Arthropods= artrópodos

Molluscs= moluscos

Hair= pelo

Fur=piel (de pelo largo)

Skin = piel 

Habitat= habitat

Herbivore= hervíboro

Carnivore= carnívoro

Omnivore= onmívoro

Viviparous= vivíparo

Oviparous= ovíparo

Feathers= plumas

Wings= alas

Beak= pico

Tail= cola

Legs= piernas/patas

Insects= insectos

nuts= nueces

Seeds= semillas

small animals= animales pequeños. 

Eggs= huevos

shells= conchas

Tortoise= tortuga

Salamander= salamandra

Tadpole= renacuajo

Scales= escamas

Gills= branquias

Dry= seco

Moist= húmedo

soft skin= piel suave

They lay eggs= ponen huevos

They breathe=  respiran

Shark= tiburón

Clownfish= pez payaso

Dolphin= delfín

Trout= trucha

Whale= ballena

swordfish= pez espada

Plankton= placton

Water plants= plantas acuáticas

Segmented body= cuerpo segmentado

Joints= articulaciones

Antennae= antenas

thin= delgado

Thick= grueso

exoskeleton= exoesqueleto

Spider= araña

Lobster= langosta

Beetle= escarabajo

Centipede= ciempiés

ladybird= mariquita 

Tentacles= tentáculos

Slug= babosa

Mussel= mejillón

Limpet= lapa

Moist places= lugares húmedos

Garden= jardín

on rocks= en rocas

Underneath rocks= debajo de las rocas 

Deseo que esta información sea de su interés. 

Un saludo cordial. 

Buen fin de semana. 

Exámenes de ciencias sociales: Unit 3

Estimados padres,
2º A se examina el lunes 13 de febrero del tema 3 y 2º B el martes 14 de febrero.

Ruego revisen con sus hijos los siguientes conceptos:
- Continentes.
- Vocabulario relacionado con el tema.
- Península Ibérica y Países alrededor, océano Atlántico, mar Mediterráneo e islas.
- Elementos de un mapa (brújula, escala, símbolos, etc..)

Gracias.

A continuación del examen empezaremos con el tema 3 de Ciencias Naturales.

Conceptos importantes explicados esta semana: ciencias sociales

Estimados padres,
Esta semana hemos empezado con los siguientes conceptos. Se han enseñado en inglés, pero también hemos hecho la comparativa con su equivalente en español debido a la dificultad de los mismos.

Pido su colaboración, de manera que si en el día a día tienen la oportunidad de hacerles preguntas relativas a estas ideas, así lo hagan.

ENGLISH                                                    ESPAÑOL
Street                                                            Calle
Neighbourhood                                             Barrio
City                                                               Ciudad
Community                                                   Comunidad
Country                                                         País
Continent                                                      Continente
Planet                                                            Planeta

Para que lo entendieran mejor he usado "matrioshkas" rusas:

Esta representaría la "calle" - STREET. 

Está dentro del "barrio"- NEIGHBOURHOOD: 

El barrio está en una "ciudad" - CITY 

(más adelante distinguiremos entre ciudad, pueblo y aldea):

La ciudad está en una "Comunidad"- COMMUNITY:

La "Comunidad" está en un "país" - COUNTRY:

El país está en un "continente" - CONTINENT: 

Y el continente está en el "planeta Tierra" - EARTH (PLANET) 

Flat Stanley y sus viajes por el extranjero

Aprovecho los viajes que hizo Flat Stanley al extranjero y a algunos puntos de la península para estudiarlo ahora con los alumnos en la unidad 3 de Ciencias Sociales.  Como ya he publicado se ve el concepto de país, continente y se estudian algunos países que nuestro amigo Flat ha visitado.

Gracias, de nuevo, a todas las familias que colaboraron en este proyecto durante el verano.

Un saludo cordial.

Flat Stanley in Portugal

This is the flag of Portugal 

On his way to "Termas de Monfortinho". How do you say "Spain" in Portuguese? 

He loves animals. Hello, kitty!!

Thanks to J.L.M and his family.

Flat Stanley from Valle del Jerte - Extremadura (Spain)

This time Flat Stanley is in the "Valle del Jerte" in Extremadura- Spain. 

He is so happy in the swimming pool. 

He likes camping. Camping is fun. He is wearing a red sweater, blue trousers and purple trainers. 

He likes horses. He is riding a horse. 

Can you see the black horse?

Visiting a town. 

He is next to a river. Can you see the rocks, the valley, the trees? 

The stones are sooo big! Be careful, Stanley!! 

Thanks to J.L.M and his family. 

Flat Stanley sent more pictures!! This time: Morocco

Flat Stanley is very brave!! He went to Morocco and rode on a camel! Isn't that cool???

Can you see the beach at the back? 

Thanks to J.M. and her family.

Flat Stanley in Spain

Flat is in the beaches of Cantabria in the north of Spain.  He is wearing a green sweater, blue trousers and trainers. 

Now, he goes south, Agua Amarga -Almería. 

He goes east, next to the "delta del Ebro". 

Here is the Ebro river. 

Isn't it beautiful? 

The beach is sandy. 

Thanks to J.M and her family, J.L.M and his family and J.S.E. and his family.